Do przedziwnego szkolenia nauczycieli doszło ostatnio w Zielonej Górze w Zespole Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego. Jak dnosi portal rzg.pl spotkanie rzekomo poświęcone ,,radzeniu sobie z sytuacjami kryzysowymi” przyjęło zupełnie nieoczekiwany przez pedagogów obrót. Zamiast fachowej recepty na trudności otrzymali dawkę propagandy politycznej i zachęty do promowania środowisk LGBT.
Jego zadaniem było wesprzeć lokalnych nauczycieli po kilku głośnych ostatnio w regionie przypadkach niespotykanej agresji wśród uczniów oraz wykorzystywania seksualnego nieletnich w szkołach. Chodzi m.in. o sprawę 16-letniej uczennicy 5 LO w Zielonej Górze, której nagły atak szału w szkole zakończył się zranieniem trzech uczennic oraz zielonogórskiego nauczyciela oskarżonego o pedofilię.
Sprawę szkolenia nagłośnił związek Solidarność po zgłoszeniach wielu zbulwersowanych nim nauczycieli. Jak twierdzi przewodnicząca nauczycielskiej Solidarności regionu zielonogórskiego Bożena Pierzgalska, prowadziła je osoba nie tylko nie posiadająca do tego odpowiednich kwalifikacji, ale jeszcze pozwalająca sobie bez opamiętania na ,,typową polityczną tępą propagandę”.
Nie ma co się jednak dziwić, że szkolenie przybrało formę promocji środowisk LGBT i jawnej krytyki traktowania w kraju osób z nimi związanych, skoro jak wynika z ustaleń portalu rzg.pl prowadził je członek … Stowarzyszenia Instytut Równości. Receptą na problemy okazało się zachęcanie nauczycieli w ramach radzenia sobie z sytuacjami trudnymi do naklejanie gdzie się da … znaków tęczy.
Jak czytamy w portalu rzg.pl Dariusz Niedzielski, jeden z nauczycieli, który miał wątpliwą przyjemność uczestniczenia w szkoleniu nie zawahał się stwierdzić, że podczas niego doszło głównie do ,,namawiania do łamania prawa oświatowego” oraz ataków na państwo polskie, a nauczyciele dalej nie wiedzą jak sobie radzić w sytuacjach kryzysowych, do których po polityce straszenia, izolowania i odcinania od tlenu młodzieży będzie dochodzić niestety coraz częściej.
Więcej na stronie:
https://www.rzg.pl/123139/123139/
Opracowanie BC
Źródło: